MAP II ORP Lipník n.B.
Místní akční plán rozvoje vzdělávání - MAP II
| sloučit záložky tisknout článek | aktualizace 7.9.2019 11:38, admin HEURÉKA CZ |
 |
MAP rozvoje vzdělávání Lipník nad Bečvou |
|
 |
Zvýšení kvality předškolního a základního vzdělávání
Anotace projektu: |
|
| dokument_Mistni_akcni_plan | ||
| Často kladené otázky a odpovědi k projektům MAP - zde (NIDV) | ||
| Program Portfolionet© je observační a informační prostředí pro sdílenou zpětnou vazbu, formativní evaluaci a organizační podporu akčního plánování. | ||
Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009099
Částka: 9.056.073 Kč Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, Operačním programem Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Doba realizace projektu: 1. 1. 2018 – 31. 12. 2021
Nositel projektu: MAS Moravská brána, z.s.
Území dopadu: ORP Lipník nad Bečvou + 18 obcí ORP Přerov (Buk, Grymov, Hradčany, Lazníčky, Lazníky, Oldřichov, Oprostovice, Pavlovice u Přerova, Prosenice, Radslavice, Radvanice, Sobíšky, Sušice, Šišma, Tučín, Výkleky, Zábeštní Lhota a Žákovice)
Realizační tým MAS MB: Michaela Škrobánková, Hana Nehybová, Mgr. Radka Šuláková, Mgr. Petra Kamelandrová, Bc. Lenka Blumová
CÍLE MAP
Hlavním cílem MAP je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a základních školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání, to znamená společné informování, vzdělávání a plánování partnerských aktivit pro následné společné řešení místně specifických problémů a potřeb a vyhodnocování přínosů spolupráce.
Pracujeme na těchto dílčích cílech:
- Systémové zlepšení řízení mateřských a základních škol prostřednictvím začleňování dlouhodobého místního plánování jako nástroje ke kvalitnímu řízení škol
- Sdílené porozumění - orientace na kvalitní inkluzivní vzdělávání
- Zavádění řešení pro nastavení rovných příležitostí ke vzdělávání uvnitř škol a v území - dostupnost kvalitního vzdělávání každého dítěte/žáka v inkluzivní škole
- Zlepšení spolupráce škol s rodiči, zřizovateli a veřejností, zlepšení spolupráce v území a využívání místních mimoškolních zdrojů pro rozvoj vzdělávání dětí a žáků
ZŠ a MŠ Lipník nad Bečvou, p.o., Hranická, ZŠ Lipník nad Bečvou, p.o., Osecká, ZŠ a MŠ Loučka, p.o., MŠ Lipník nad Bečvou, p.o., MŠ Veselíčko, p.o., MŠ Staměřice, p.o., ZŠ Dolní Újezd, p.o., ZŠ a MŠ Jezernice, p.o., ZŠ a MŠ Soběchleby, p.o., ZŠ a MŠ Osek nad Bečvou, ZŠ a MŠ Týn nad Bečvou, p.o., ZŠ a MŠ Sluníčko s.r.o., SŠ a ZŠ Lipník nad Bečvou, MŠ Buk, p.o., MŠ Sušice, p.o., ZŠ a MŠ Lazníky, p.o., ZŠ a MŠ Prosenice, p.o., ZŠ a Slaměníkova MŠ Radslavice, p.o., MŠ Tučín, p.o., ZŠ a MŠ, Pavlovice u Přerova, p.o.
Každý plán je jako soustava tělesných orgánů, jejichž význam a smysl je patrný a užitečný jen tehdy, pokud je zapojen do celého organického těla. Akční plán tedy potřebuje nejen aktéry, ale i komunikační, nervovou a paměťovou soustavu, systém dorozumívání a archivace, systém zpětné vazby a její sdílení. Škola (organizace) tedy může potřebovat adaptivní nástrojové prostředí, které podpoří implementaci akčního plánu prostřednictvím sdíleného plánování, organizační informovanosti, průběžné evaluace a záznamů dobré praxe.
Místní akční plány rozvoje vzdělávání - MAP RV, 3.OP VVV - více informací
Specifický cíl: Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání
| Povinné aktivity uvedené v žádosti o podporu jako klíčové aktivity projektu | |||||||
| 1. Akční plánování -► | F.ev. | 2. Realizace -► | F.ev. | 3. Řízení MAP -► | F.ev. | 4. Řízení projektu -► | F.ev. |
 |
 |
 |
|
 |
|
 |
|
Průběžná formativní evaluace - jako vnitřní průběžná projektová aktivita, realizovaná příjemcem - realizačním týmem projektu,
a to včetně nezbytných výdajů na získávání potřebných dat, včetně dílčích externích zpracování.
Portfolionet(c) - aplikace pro podporu projektových klíčových aktivit, akčního plánování, funkčního systému spolupráce, řízení projektu a/nebo MAP a průběžné evaluace.)
Piktogramický plán postupu realizace MAP II
| krok | picto | klíčová aktivita |
| 01 |
 |
Oslovení jednotlivých aktérů - široká partnerská spolupráce |
| 02 |
 |
Ustavení řídícího výboru - lidé, kteří aktéry zastupují |
| 03 |
 |
Výběr prioritních oblastí - na základě SWOT analýzy |
| 04 |
 |
Sestavení pracovních skupin - dle výběru prioritních oblastí |
| 05 |
 |
Inovace Strategického rámce - na základě pravidelných setkání |
| 06 |
|
Zpracování akčního plánu - co chceme realizovat do r. 2020 |
| 07 |
 |
Provedení evaluace - zpráva na základě dat a průběžného vyhodnocování |
Postupy pro zpracovní MAPu jsou dány metodikou MŠMT.
| datum | pikto | aktivita | specifikace |
| prosinec 2015 + leden 2016 |
 |
Dotazníkové šetření MŠMT | Zjištění potřeb a plánů aktivit škol |
| duben-květen 2016 |
 |
Identifikace slabých míst - doporučení z MŠMT | |
| září 2016 |
 |
Uspořádání kulatých stolů pro ZŠ a MŠ | |
| září 2016 |
|
Stanovení hlavních priorit rozvoje ZŠ a MŠ do období 2023 s finanční podporou EU | response "per rollam" |
| září 2016 |
|
Průzkum zájmu mezi školami zapojit se do společných aktivit dle tematických oblastí | průzkum mezi cílovými skupinami |
| 2016 |
|
Identifikace aktivit, partnerů, rozpočtů, harmonogramů | dotazníkový průzkum |
| 2016 |
 |
Analytické zdůvodnění záměru | SWOTka - response |
| 2016 |
|
Integrace investičních a neinvestičních záměrů do synergických celků | |
| 2016 |
|
Propojení záměrů MAP do Krajského akčního plánu vzdělávání. | |
| do 20.9. 2016 |
 |
Návrh Strategického rámce MAP do r.2023 | response "per rollam" |
| 30.09.2016 |
 |
Odsouhlasení Strategického rámce | response "per rollam" |
Pracovní skupiny projektu MAP jsou poradenské spolupracující týmy pro navrhování cílů a opatření ke zlepšení kvality vzdělávání v ORP Vsetín. Jsou složeny ze zástupců jednotlivých vzdělávacích organizací a jejich cílem a smyslem je také monitorování a reflexe realizace navržených opatření.
| Pracovní skupiny - PS jsou jednou z nejdůležitějších funkčních složek při tvorbě MAP. Jejich členy jsou odborníci z různých oblastí vzdělávání, kteří na základě svých zkušeností a poznatků vyhodnocují a stanovují potřeby a priority v oblasti vzdělávání v území vymezeném pro MAP vzdělávání Vsetínsko. Dále diskutují nad dílčími výsledky a nad tématy MAP, navrhují konkrétní opatření a aktivity pro maximální přiblížení k cílovému stavu a zajišťují přenos informací z území směrem ke všem zainteresovaným subjektům vzdělávání i k realizačnímu týmu. | |||
| pracovní skupiny | pracovní schůzky | ||
| PS.A | Předškolní vzdělávání a péče (dostupnost - inkluze - kvalita) | PO 31.10.2019 / 13:30-15:00 hod | |
| PS.B | Čtenářská a matematická gramotnost v ZV | ÚT 1. 11. 2019 / 13:30-15:00 hod. | |
| PS.C | Mimoškolní a zájmové vzdělávání pro rozvoj osobnosti | PO 31.10.2019 / 10:30–12:00 hod | |
| PS.D | Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem | PO 31.10.2019 / 15:00-16:30 hod. | |
| PS.E | Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (STEM), zahrnuje i EVVO | ÚT 1.11.2019 / 15:00–16:30 hod. | |
| PS.F | Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě žáků | ČT 3.11.2019 / 13:30-15:00 hod. | |
| PS.G | Kariérové poradenství v ZŠ | ČT 3.11.2019 / 15:00–16:30 hod | |
 |
Informace - zdroj MŠMT, 11.2015
2) Vnitřní evaluace - cílem je celkové formativní zhodnocení realizace projektu (tj. zhodnocení jak procesní stránky řízení projektu, tak i věcné, průběžné zhodnocení aktivit pro vytváření partnerství v projektu, včetně navržení případných opatření ke zlepšení). Má tedy formativní charakter. 3) Šablonu sebehodnotící zprávy pro příjemce - poskytne přímo Řídící orgán MŠMT a projektový tým sebehodnotící zprávu autonomně vypracuje. Potřebuje však nástroje na sběr a vyhodnocení dat.
4) Pro potřeby evaluace má být pozornost zaměřena na:
Tyto oblasti je vhodné monitorovat a vyhodnocovat průběžně. |
| počet zhlédnutí: 906 | |